基础教育学龄人口变化 - 我国幼儿园在园幼儿人数两年合计减少超过一千万人，2024年减少508.99万人，2023年减少534.57万人 [5] - 2024年全国幼儿园数量减少7.69%，关停2.11万所，降幅较2023年的5.12%有所扩大 [5] - 小学入学人数或已达峰，2024年招生1616.63万人，比上年减少261.25万人 [9][10] - 初高中学龄人口持续增加，2024年初中招生1848.75万人，在校生5386.16万人，分别增加94.12万人、142.47万人；普通高中招生1036.20万人，在校生2922.28万人，分别增加68.4万人、118.65万人 [15] 教育资源配置问题 - 2024年全国小学56人以上大班和超大班1.76万个，比上年增加3500个，增长25%；66人以上超大班538个，增加45% [10] - 初中56人以上大班和超大班10459个，增加69%；66人以上超大班374个，增加97% [11] - 2024年全国小学在校生1.06亿人，减少约216万人；普通小学减少7200所，教学点减少1.38万个 [10] - 2024年全国普通高中学校数量增加约400所，达到1.58万所 [16] 学前教育发展 - 2024年普惠性幼儿园占比87.26%，普惠性幼儿园在园幼儿占比91.61% [6] - 学前教育法规定"有条件的地方逐步推进实施免费学前教育" [6] - 民办幼儿园减少1.4万所，公办幼儿园减少0.71万所 [6] - 幼儿园平均班额从2022年的26.32人降至2023年的25.38人 [5] 普职分流变化 - 2024年全国普职比约7.1∶2.9，超过70%初中毕业生升入普通高中 [16] - 宁波市北仑区2024年普职比从2023年的5.4∶4.6调整为7.4∶3.6 [17] - 宁波市2024年创办8所综合高中，保留普职分流通道 [17] 乡村教育发展 - 乡村小规模学校发展面临挑战，中央政策要求办好必要的乡村小规模学校 [10][12] - 县域内教育优质均衡推进可消解撤并乡村学校的动力 [11] - 需要提供充足经费保障，建立新的学校运营模式，形成教学和育人共同体 [13]