转自：北京日报客户端 本是用来鼓励学习的软件，孩子们在使用时却出现热衷于扮演黑化、发疯及爱翻白眼角色的行为。家长 在追问之下才得知，孩子是在模仿学习游戏中的角色。在北京商报刊发《多邻国的"免费陷阱"：免费试 用会员绑定付费套餐，提前扣款不告知》后，有消费者表示，多邻国并不区分用户年龄，其部分学习内 容还暗含非常规价值观，正对未成年人产生超出教育范畴的潜在负面影响。而以多邻国为首的语言学习 平台推崇的"游戏化学习"模式缺乏明确的边界，不少未成年人从"在游戏中学习"走向"学习游戏成瘾"。 在"寓教于乐"的表象下，海外语言学习平台应当如何做好文化价值的本土化、学习类App如何有效避免 过度游戏化等问题亟待解决。 数字经济学者刘兴亮表示，当前，一些全球化或海外引入的语言学习软件整合了大量真实语境内容，在 提升文化理解和语言表达能力上具有价值。但这些内容并非都适合低龄用户。在未充分解释的情况下， 部分内容可能超出儿童的认知与价值判断能力。因此，为不同年龄层提供适宜内容，是产品责任与社会 责任的一部分。特别是当软件同时面向成人与儿童时，必须避免"一刀切"的内容呈现方式。 教孩子"如何像国王或王后一样吃饭而不花一分钱" 家 ...