清晨，香港培侨中学的课堂里，"90后"历史教师穆家骏正带领学生从中国历史看国家发展大局；午后，湾仔区议会的议事厅内，他作为区议 员为社区发展建言献策；华灯初上，一件印有"关爱队"字样的荧光马甲，又让他变身奔走在楼宇巷陌间的社区"工匠"。 在香港繁华的都市脉络下，有一群人和穆家骏一样，既是政策的传递者，也是民意的倾听者，他们有一个共同的名字——关爱队队员。 叩响精准纾困之门 "完全平衡教学与社区服务并不容易，但学校的支持和团队的协作，让我能投身其中。"穆家骏说。他还将学校作为"以身作则服务社区"的理 念延伸，带领学生一起参与志愿服务。 培侨中学学生林乐说，穆老师会组织大家去探访独居长者、参与社区清洁。一开始觉得是课外活动，后来慢慢明白，这体现的就是课堂上讲 的"服务社会、共建美好"的意义。 在老龄人口占比近30%的湾仔区，关爱队的核心任务在于"精准识别"与"精准链接"。穆家骏的记事本上，记满了独居长者的特殊需求、新来 港家庭的适应困难、老旧楼宇的安全隐患。 他回忆起一次"攻坚战"：一位年迈的婆婆，因其患有精神疾病的儿子长期捡拾废品，家中堆积的杂物已堵满门户，成为安全隐患突出的"垃圾 屋"，邻居投诉不断但又无果。 ...