文章核心观点 - 高等教育中的多语种教育正从单纯的语言工具性传授转向“语言能力”与“价值引领”并重的复合型育人模式 其与爱国主义教育的协同发展兼具深刻的实践价值与长远战略意义 旨在培养具备跨文化沟通能力和坚定家国情怀的复合型人才 服务于国家战略与教育强国建设 [1][3][7] 多语种教育与爱国主义教育结合的价值 - 服务国家战略 增强国际传播能力 多语种教育是创新开展网络外宣、构建多渠道立体式对外传播格局不可或缺的战略支撑 有助于青年以符合对象国文化逻辑的方式讲好中国故事 提升中国声音的传播力与感染力 同时爱国主义教育确保青年在全球化语境中立场坚定、自信发声 [2] - 促进文明互鉴 彰显文化自信 多语种教育是文明互鉴的桥梁 有助于青年理解多元文明的差异与共性 爱国主义教育为此提供价值底色 使青年在理解他者时更加坚定对中华文化的自信与认同 例如南通大学在蓝印花布等非遗国际传播中探索“语言+文化”的融合路径 [2] - 创新育人模式 培养复合型人才 两者的结合有助于培养能在国际场合代表国家发声、在港澳台交流及公共外交等领域发挥桥梁作用的复合型青年人才 南通大学外国语学院与马克思主义学院在空间与课程上的紧密合作是探索“语言能力+价值塑造”一体化人才培养模式的范例 [3] 多语种教育与爱国主义教育协同优化路径 - 推动学科共建 形成课程融合新格局 关键举措是推动多语种专业与马克思主义理论相关学科的深度共建 例如在翻译课程中引入双语对照的经典爱国主义文献学习 在文学课程中分析不同国家爱国主义表达的异同 高校可依托外国语学院与马克思主义学院的学科邻近优势 联合打造“语言+思政”复合课程 探索“同课异构”、“跨学科团队授课”等形式 实现“润物无声”的协同育人 [4] - 强化实践平台 打造青年交流生动课堂 高校应搭建多样化实践平台 例如组织融入爱国主义教育元素的多语种文化交流活动 设立鼓励学生用所学语言参与国际志愿服务、传播中国声音的多语种志愿服务项目 定期举办多语种交流、文化体验和主题实践活动 促进海外与内地青年在语言学习和文化分享中增进认同和理解 沉浸式、多语种交流将显著提升爱国主义教育的实效 [5] - 拓展国际交流 提升青年外交能力 高校应鼓励学生参与中法、中日韩以及与“一带一路”共建国家的交流合作 通过模拟国际会议、跨文化谈判演练、海外志愿服务等方式 提升学生的跨文化表达力和应变能力 并将爱国主义教育元素融入这些活动 使青年在真实国际语境中担当传播中国声音的责任 例如南通大学建立了江苏省首个港澳青少年爱国主义教育基地 并利用外国语学院的多语种教学平台促进学生在跨文化交流中提升国家认同和文化自信 [6] - 借力数字化转型 创新多语种教育模式 在人工智能和教育数字化背景下 高校可以建设多语种语料库和数字教学平台 利用AI技术提供个性化学习方案 同时将爱国主义教育资源融入其中 打造可视化、互动化的数字化课程 例如开发集成丰富爱国主义教育资源的多语种在线学习平台 提供个性化学习路径和反馈机制 这有助于提升语言学习效率并使爱国主义教育更生动 拓宽教育渠道并增强影响力 [7]