思想政治教育学科的发展战略 - 学科发展的核心命题是在坚守本质中拓展边界，需把握“守界”与“跨界”的辩证统一以实现高质量发展 [1] - 学科发展应避免陷入“要么守界故步自封，要么跨界迷失自我”的二元对立 [1] 守界：学科的立身根基 - 守界是确立学科思想性、政治性、实践性的战略选择，以知识体系锚定边界并筑牢学科内核 [2] - 学科研究对象是“思想观念、政治观点、道德规范的形成与发展规律”，需持续完善具有辨识度的学科知识框架 [2] - 以价值引领校准边界，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，将立德树人作为核心价值遵循 [2] - 以方法自觉守护边界，立足“人的思想活动”特殊研究对象，建立方法筛选机制并探索特色研究方法 [2] 跨界：学科发展的动力 - 跨界是以守界为前提的主动融合，需确立“主体性”学科立场，明确“谁在融合、为谁融合” [3] - 构建“价值性”筛检机制，立足立德树人根本使命，对引入的跨学科知识进行筛选、评判和过滤 [3] - 保障“建构性”产出逻辑，依托坚实学科内核，对外来知识进行解码、消化与重构，形成新知识、新范式 [3] 实现守界与跨界的统一路径 - 需坚守马克思主义指导地位与立德树人根本任务，守住经过实践检验的学科基本规律 [4] - 以开放姿态回应时代挑战，在与其他学科对话中拓展理论视野、革新方法工具 [4] - 开展“思政+心理学”、“思政+社会学”等交叉研究时，需以马克思主义理论为根本遵循 [4] - 在边界约束下实现教学创新，运用数字技术等新型教学手段，实现技术赋能与立德树人相统一 [4] - 构建跨学科融合评价体系，既要考察学科边界守持情况，又要评估跨界融合创新成效 [4]