职业教育专业目录增补 - 教育部公布《2025年职业教育专业目录增补清单》共包含57个职业教育专业 其中中职专业3个 高职专科专业31个 职业本科专业23个 体现了职业教育向高层次、应用型人才培养的倾斜 [1] 新增专业聚焦前沿与产业需求 - 新增专业紧密对接当前科技前沿和产业升级需求 聚焦国家重大战略、区域重点产业以及民生紧缺领域对高素质技能人才新需求 [3] - 专业覆盖低空经济、具身智能等前沿领域 其中“低空”相关专业有6个 包括低空飞行器装备技术、低空安全与技术、低空智联网技术、低空物流技术与运营等高职专科专业 以及低空飞行器工程技术、低空智联网工程等职业本科专业 [3] - 装备制造、电子与信息是此次增补数量较多的专业大类 包含具身智能机器人技术、具身智能工程技术、航天装备智能装配技术、数字孪生应用技术、智能体技术应用等专业 [3] 低空经济领域人才供需状况 - 据国家发改委数据 2025年低空经济领域人才缺口高达100万人 [3] - 无人机操控员缺口尤为突出 持证驾驶员数量仅能满足约30%的市场需求 表明技能型岗位存在严重供不应求 [3] 具身智能领域市场与人才需求 - 相关研究机构预测 具身智能市场规模有望在2035年突破万亿元 赋能交通物流、工业制造、商业服务等多个领域 [3] - 猎聘《2025三季度人才供需洞察报告》显示 今年三季度具身智能领域新发职位同比增长72.86% 平均招聘年薪达33.34万元 薪资更具竞争力 [3] 职业教育调整的驱动因素与目标 - 随着科技创新、产业升级、社会进步、消费升级 职业技术教育应随需应变进行调整 同时调减过时专业 使学校教育贴近实际 实现“以新需求引领新人才供给 以新的人才供给创造新的人才需求” [4] - “十五五”时期主要目标提出要一体推进教育科技人才发展 围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人 优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置 同时要加快建设国家战略人才力量 培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等 [4] 专业设置与人才培养机制 - 对接新产业、新业态、新模式、新职业 各省级教育行政部门需加强专业设置统筹管理 健全专业设置调整机制 推动专业设置快速响应人才需求 [5] - 组织“双高建设计划”学校和其他有条件职业学校 围绕本地区重点产业、特色产业发展需求 实施高技能人才集群培养计划 加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系 [5] - 专业调整需注意两方面 一是行政层面需论证学校是否具备将专业办出质量、办出特色的条件 二是学校需根据技术快速变革和需求变化及时调整 增强人才培养的适应性 [5]