政策与战略布局 - 江苏省教育厅主办“人工智能+高等教育”现场会 旨在响应国家“人工智能+”行动战略并抢占发展先机 [1] - 江苏省教育厅近3年连续出台《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》等系列文件 致力于构建全要素融入、全学段覆盖、全链条贯通的AI教育新生态 [2] - 政策推动下 全省36所本科高校已开设人工智能专业 7所高校设立9个“人工智能+”双学士学位项目 [2] 学科建设与专业发展 - 东南大学、河海大学、南京林业大学等高校在全国首开未来机器人、智慧水利、智慧林业等新兴交叉本科专业 [2] - 南京大学从2024年秋季学期起面向全体本科新生开设人工智能通识核心课程 河海大学、苏州大学等高校陆续发布人工智能赋能本科教学行动方案 [4] - 更多高校开设人工智能相关微专业 [2] 技术应用与模型开发 - 江南大学发布全球首个食品学科专用大模型FoodSeek（食问）[3] - 东南大学发布全球首个系统级伦理垂直领域大模型“问道” 南京中医药大学建立素山中药学教育垂直大模型 [3] - 人工智能被应用于课堂教学 如江南大学《西方音乐史与名作赏析》课程使用AI进行考核并生成课堂综合分析 [2] 基础设施与算力支持 - 南京大学统筹算力资源 高标准建设智能计算中心并配备基础机房环境 同时建成实现数据对接与共享的校级数据中心 [3] - 南京邮电大学卓越工程师学院与人工智能学院落户南京经开区 构建“物理+虚拟”齐驱的实践教学环境 [5] 教学模式与理念变革 - 教学重点从“会学”转向“会用” 例如东南大学“未来机器人”专业课将知识点贯穿于机器人制造实践 学生主动求助AI解决问题 [4] - 教师角色转变为引导者 利用AI助教发布预习任务、介绍重点、获取评价并引导学生提问和共同学习 [4] - 南京邮电大学打造产教共育实战化新生态 师生在企业中直面行业“卡脖子”问题 并联合共建藏语智能全国重点实验室等平台 [5] 国际趋势与人才培养 - 国际上对生成式AI的使用正从禁止转向指导性应用 例如英国罗素大学集团允许学生以合乎道德和负责任的方式使用ChatGPT等工具 [6] - 培养重点转向学生的综合素质、高阶思维和创新能力 南京大学将AI运用于学生创新创业训练及人文社科和社团活动 [6] - 需引导学生养成批判性思维以筛选和辨别AI信息 同时教师需持续学习并引导学生“科技向善” [4][6]