政策发布与目标 - 七部门联合印发关于加强中小学科技教育的意见，旨在构建协同贯通的育人体系、建设开放融合的课程生态和教学方式、注重形态多样的资源开发和环境建设 [1] - 政策着眼于提升青少年科学素质，2022年以来全国科技馆联动1.4万余所中小学，开展场景式、体验式活动4.8万场次 [1] - 高质量科技教育被视为连接科技与人才的桥梁，从基础教育抓起有助于为国家持续输送战略科学家、卓越工程师与高水平创新团队 [2] 分阶段育人体系构建 - 政策遵循学生认知发展规律，着力构建“阶梯式”育人体系 [1] - 小学低年级重在通过生活化、游戏化情境点燃和呵护好奇心 [2] - 初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习 [2] - 高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法 [2] 课程与教学方式创新 - 政策提出坚持学科融通、加强学用结合，推动育人方式变革 [3] - 在强化跨学科融合方面，推动学生在探究科学规律中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神 [3] - 在创新课程生态方面，加强前沿科技成果向课程教学资源转化，开发优质科技教育课程资源 [3] - 政策注重引导学生随着学段提升和能力增长，逐步开展基于真实情境的小型工程实践项目 [3] 资源协同与师资建设 - 政策注重育人目标和资源的有效衔接，通过高校、科研院所与中小学深度合作，有序开放优质科研资源 [3] - 当前小学科技教育面临专业师资不足、实践场所有限、课程资源碎片化等现实挑战 [4] - 通过“教联体”机制，引进高校、科研机构、科技企业、场馆等优质资源，拓展教学空间，构建开放、协同、可持续发展的科技教育生态 [4] - 中国科协将继续发挥科技馆独特优势，加强校内外科技教育资源的共建共享、整合运用 [4]