劳动教育现状与问题 - 劳动教育已成为中小学必修课 但在部分学校被边缘化、流于形式 [1] - 部分学校领导、老师和家长未认识到劳动教育重要性 认为"开展劳动教育是浪费时间" [1] - 存在劳动教育课程被挤占、挪用课时的现象 [1] 劳动教育实施要求 - 中小学要开足、开好劳动教育课 杜绝课时挪用 [1] - 学校需挖掘劳动教育资源 丰富教育形式 包括田野、农场、厨房、车间等真实场景 [1] - 教育行政部门需履行监督职责 提供课程开发、师资培训等保障支持 [2] - 需建立健全劳动教育成效考核评价体系 [2] 劳动教育实施方式 - 应让学生真正参与实践 而非仅打卡、摆拍 [1] - 通过非遗技艺、地方文化、产业技能等真实场景开展教育 [1] - 家庭需参与 从叠衣服、做饭等小事引导孩子劳动 [2] 劳动教育目标 - 培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质 [1] - 通过实践提升学生实践能力、创新思维、沟通协调素质 [1] - 让孩子形成正确劳动观 理解并热爱劳动 尊重劳动者 [2]