核心观点 - 高等教育出版社在《宪法学》教材中设置46个二维码收费点 每个收费3元 合计138元 需付费才能解锁拓展阅读内容 [2] - 出版社声称设置二维码初衷为防盗版 新书用户可通过防伪码免费获取资源 但二手书用户因绑定限制无法使用 [2] - 教材出版需兼顾著作权保护与读者合理使用权 不应将学生学习动力转化为收入来源 二维码应服务于防伪而非盈利 [1][2] 行业实践与争议 - 教材二维码收费被质疑侵犯消费者权益 尤其限制二手书流转和知识传播 与教材公益属性相悖 [2] - 普通图书增设收费二维码作为电子内容福利属合理举措 但教材因普惠性需区别对待 [2] - 出版社享有教材摘编优先权 目的是促进知识传播 收费二维码可能缩限学生学习权利 [2] 技术应用与商业策略 - 二维码作为新技术手段用于拓展阅读收费 引发公众对出版社盈利模式的争议 [2] - 单本书仅支持绑定一个手机号 二手用户无法使用拓展资源 实质形成二次收费壁垒 [2] - 防伪码与收费功能被混合使用 新书免费而二手书受限 策略被指阻碍知识共享 [2]