区域政策与顶层设计 - 海珠区积极响应广州市《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施（2025—2027年）》，制定并实施《海珠区中小学人工智能教育指导意见（2.0版）》，构建“理念引领、平台筑基、数据赋能、实践创新、伦理护航”五位一体的系统实施路径 [2] - 区域确立了四大核心目标：课程贯通、文化融合、教学创新和素养提升，计划在2027年前实现生成式人工智能（GAI）工具在80%以上学校常态化应用 [2] - 海珠区展示了“海珠区课堂教学评价指数模型”（AI课堂CT智能扫描仪），推动课堂从“经验观察”迈向“基于证据的精准教研”，为区域教育数字化提供可复制的“海珠样本” [2] 课程与教学融合实践 - 海珠区实现人工智能教育在1至8年级全覆盖，构建“AI通识+学科应用”的双轨课程框架 [2] - 着力开发10个以上“AI+非遗”等本土文化主题课程，打造“科技+人文”特色品牌 [2] - 通过构建“AI+学科”融合课堂与“三课一问”实践模式，将人工智能技术融入教育教学全过程，服务于德智体美劳全面发展的育人目标 [3] - 在2025年11月的省级教研活动中，全区多所试点校开展了“AI+非遗”跨学科公开课直播，展示生成式AI助力文化传承创新的场景 [5] 教师能力发展与教学成效 - 海珠区构建“教师数智教学五维能力模型”，并采用“研训一体化”模式，围绕“生成式AI课堂新样式”等主题提升教师AI素养 [5] - 教师使用AI进行学情分析、智能组卷的周活跃度达89%，能熟练运用至少两种数据可视化工具的教师比例从不足20%提升至76% [6] - 依托AI课堂评价系统（CSMS），教师能获得“数据镜像”课堂体检报告，例如广州五中一位新教师借此调整了教学语速并大幅增加了课堂互动频次 [5] - 海珠区课堂在“合作交流指数”等多个维度上已显著高于全省常模 [6] 平台建设与资源普及 - 海珠区充分依托“广州中小学人工智能教学平台”，深化人工智能课程的普及与教学改革实验 [7] - 大力推进课程资源的本土化建设与共享，开发AI校本课程，并通过区域AI教研平台实现优质资源的全区共建共享 [7] - 区内学校积极推广生成式AI工具支持的“AI备课助手”与“AI课堂分析系统”，帮助教师实现从教学设计到学情诊断的智能化升级 [8] - 持续完善“课堂教学评价指数模型”，通过师生互动、思维发展等九个维度的数字化评价，推动教学决策从“经验判断”转向“数据驱动” [8] 试点学校与引领辐射 - 一批实验校正发挥着“领头雁”作用，例如广州市第五中学通过建设“数智科创中心”，构建“课程学习—竞赛锻炼—科研实践”一体化的创新人才培养链 [8] - 海珠区遴选出三所试点学校进行特色化探索：一所深耕智慧课堂，一所聚焦AI课堂分析，一所落地智慧体育，为全区智慧教育普及积累经验 [12] - 广东实验中学琶洲学校被打造为“标杆”，信息技术与教育教学融合成为常态，一体化的智慧管理平台打破数据壁垒，推动学校向精准施教和数据驱动治理转型 [13] 智慧教育生态构建与基础设施 - 海珠区的智慧教育正从课堂赋能走向全方位的校园重塑，构建更具韧性、更富智慧的育人新生态 [11] - 校园内覆盖重点区域的智能感知网络已成形，AI能精准识别校门状态、护学岗履职情况，并通过企业微信同步预警信息 [11] - 海珠区对教育网络进行了全面升级，大幅提升骨干网络数据交换容量与传输能力，并统一部署高性能安全网关，构建区域协同的网络安全防护体系 [11] - 着眼于可持续生态构建，推动市、区两级教育数据的互联互通与深度融合，释放“海珠区教育大数据应用中心”在精准教研、科学治理和个性化服务中的潜力 [14] - 强化“政—研—校—企—家”多元协同，拓展AI实践基地与研学项目，依托广州五中“数智科创中心”等平台，旨在打造粤港澳大湾区具有影响力的科创教育高地 [14]