行业背景与会议概况 - 随着健康中国战略推进及公众健康需求增长，医学教育关注度提升，同时面临AI技术带来的变革挑战 [1] - 2025高校附属医院临床实践教育工作研讨会于12月13日召开，旨在探讨新时代临床实践教育发展路径 [1] - 全国高校附属医院临床实践教育联盟同期正式换届，成员覆盖全国近百所高校的183家附属医院 [1][4] 临床实践教育现状与挑战 - 临床实践教育是医学人才培养的核心环节，全国有202所高校开设临床医学专业，高校直属附属医院达421家，其中350家为住培基地 [2] - 当前临床实践教育存在发展不均衡、制度衔接问题，如学生第五年实习受考研和找工作冲击 [2] - 部分附属医院对教学重视不足，师资队伍建设需加强，教育教学模式及手段相对陈旧，教学管理方法有待革新 [2] - 针对全国74家国家临床教学培训示范中心的调研显示，AI在临床教学活动中仍处于起步阶段，以小范围试点为主 [3] - AI应用面临“医学+AI”复合型师资力量不足的困难，急需专项经费支持和政策引导 [3] - 针对临床师资的培训内容以教学方法和技巧为主，形式以讲座和培训班为主，偏重实践观摩、经验交流的沙龙研讨等形式需提升 [3] 联盟发展与角色定位 - 全国高校附属医院临床实践教育联盟于2018年9月6日成立，由北京大学人民医院牵头，初始成员为40家高校附属医院 [4] - 联盟在中国大学生医学技术技能大赛组织、国家临床教学培训示范中心建设、《中国医学生临床技能操作指南》编写、教学指标修订及学术交流中发挥重要作用 [4] - 联盟被期待成为“标杆”、“纽带”和“引擎”，通过完善评价体系、推广操作指南等举措，打造具有国际视野中国特色的临床实践教育样板间 [5] - 联盟应发挥“超级连接器”作用，对接国家战略需求，深耕临床一线痛点，构建开放共生共荣的临床实践教育新生态 [6] - 联盟成员被鼓励拥抱AI等新技术，探索符合未来医学人才成长规律的教学创新之路 [6] 未来医学教育范式与人才培养方向 - 新时代卓越医师应集良医、学者和领军者于一体，具备济世情怀、系统临床知识技能、临床研究能力及领导力 [7] - 从本科医学生到卓越医师的培养是漫长过程，8年时间不足以培养出卓越学者型医师，重点应放在培养医学生的潜质上 [7] - 清华大学在“医+X”八年制本博贯通及“X+医”四年制研医两种模式下进行新探索，并提出卓越医师三阶贯通培养模式设想 [7] - 当前医学教育已进入第四代阶段，强调从面向疾病转向面向全球健康，需进行跨学科、跨行业融合，并广泛接纳使用AI技术 [8] - 第四代医学教育内涵包括以健康为中心的教育目标、整合式学习方式、融入现代科技的教学方式、个性化评价、强化人文关怀及终身学习 [8] - 以北大医学部厚道医学教育大模型为例，未来学习中心将改变教师角色与学生地位，推动教育范式转型，从“知识传授”转向“能力构建” [9] - 厚道医学教育大模型是专为医学教育设计的垂直领域大模型，向上接入专业医学知识库，向下支撑临床思维训练助手、模拟问诊机器人等创新应用 [9]