文章核心观点 - 多位专家学者在2025年“读懂中国”国际会议上，围绕“科技创造未来：中国新质生产力贡献全球”展开研讨，系统阐释中国新质生产力的世界意义，核心议题聚焦于通过教育范式改革培养具备内生动力的“X型人才”，以支撑新质生产力发展 [1] 人才培养新范式 - 中国科学院院士郑泉水提出需培养具备内生动力的“X型人才”，这类人才着眼于长期、未来和不确定性，致力于探索和发现“新大陆” [1] - 教育需要从知识创新转向创造性培养，创造性需要探险精神，内生动力是这一过程的基石，当内生动力被充分激发时能爆发出巨大能量 [1] - 要培养出创造性人才，使其能够与企业进行创造性合作，就需要开展高水平的研究，并通过研究来培养人才 [2] - 在实现全链条智能优化升级的过程中，人才不仅要做科研，还要有高端的学术思想进行沟通和交流以扩大视野 [2] 创新教育实践探索 - 基于在清华大学“钱班”的教学探索，郑泉水院士发现了培养“X型人才”的新方法 [2] - 为推广该系统性方法，深圳零一学院于2021年成立，旨在打造完全开放包容的学院，突破传统教育的学段、地域、学科与文化壁垒 [2] - 该学院汇聚全球顶尖导师，实施“进阶研究—精深学习”的高度个性化教育 [2]