核心观点 - 中国卓越工程师培养改革取得积极进展 通过校企深度融合重构培养体系 旨在提升技术创新与解决复杂工程问题的能力 以满足现代化产业体系建设和提升国家竞争力的需求 [1][2][3] 培养模式与体系改革 - 体系重构 打破传统高校培养模式 采用校企理事会负责制 建设国家卓越工程师学院和创新研究院 并成立中国卓越工程师培养联合体 [2] - 流程再造 引入企业创新资源 实行校企共同招生和工学交替培养 并将学生入企实践作为必备环节 [2] - 能力重塑 从产业一线凝练超过1万个问题作为科研选题来源 校企联手打造200多门核心课程 并互派导师加强实践指导 [2] 培养成果与评价机制 - 改革试点3年多来 校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人 其中2000多人已毕业 [1][3] - 首届2000多名工程硕士毕业生取得创新成果2500多项 [3] - 评价重建 以解决工程实际问题为主要学位标准 企业专家参与论文答辩与学位评定 并支持以产品设计等实践成果申请学位 [2] - 浙江、广东等地实现人才培养与工程师职称评定的无缝衔接 已有1100多名工程硕士毕业直接获得工程师职称证书 [3] 就业支持与国际影响 - 接续培养 企业采取提前签约、免除试用期、折算工龄等方式支持学生留企就业发展 [2] - 教育部发布全球首个《卓越工程师教育认证标准》 填补国际工程教育认证体系空白 旨在提升中国高等工程教育的国际影响力 [3]