研讨会概况 - 研讨会于11月29日下午在对外经济贸易大学附属中学高中部举行，作为“2025年京津冀基础教育教学创新研讨会”分会场，主题为“智融思政——学科融合视域下的‘大思政课’建设与实践” [1] - 会议由京津冀教研共同体、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、天津市教育科学研究院课程教学研究中心、河北省教育科学研究院课程管理部联合主办，北京市朝阳区教育科学研究院承办，对外经济贸易大学附属中学协办 [2] - 现场座无虚席，来自京内外的中小学负责人和教师代表分享案例，探讨“大思政课”建设的新路径、新方法 [1] 核心议题与战略方向 - 论坛核心问题是人工智能时代如何将思政元素有效融入各学科教学 [3] - 人工智能的融入不是简单的技术叠加，而是思政教育的理念、模式、方法等多方面的改革，是育人理念与课程结构的深层变革 [2][5] - 会议探讨在人工智能重塑教育生态的背景下，如何共同“智融”思政教育，以实施新时代立德树人工程 [2] 人工智能赋能教育的实践案例 - 实践案例包括让学生利用人工智能创建线上博物馆，设计历史人物智能体进行深入交流，通过智能场景帮助学生理解维护公共利益 [1] - 来自天津、河北、北京的六位教师代表展示了依托人工智能的思政课程，例如将智能操场记录的班级跑步里程和长征结合，将课文中科学家经历用智能体“本人”讲述 [4][5] - 具体案例有天津市河北区教师发展中心老师探讨人工智能技术融入生物学教研，河北省唐山市开平区第二实验小学副校长分享AI赋能语文“红色文化”项目式学习，北京市海淀区中关村第二小学校长介绍“智联红色基因 智启时空对话”在小学阶段的融合模式 [4][5] 教育理念与教师角色转变 - 在人工智能视域下，教育的价值要从知识的传授者转向精神的引导者，教师要培养能够驾驭AI、充满人性温情的“未来创造者”，而非与AI竞速的“做题家” [4] - 教师应具备三感：紧迫感、责任感和边界感，不能以AI给出的评价作为评价学生的最终成果 [5] - 大中小学思政课一体化有顺序分层次规划教育目标：小学阶段重在培养道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养，大学阶段重在增强使命担当 [3] 理论指导与发展方向 - 对外经济贸易大学马克思主义学院书记从理论高度阐释了思政课一体化的核心要义与发展方向，指出横向是课程之间的思政相融通，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体 [3] - 北京教科院基教研中心党总支书记表示，人工智能既为“大思政课”建设带来技术赋能的全新机遇，也提出如何坚守教育本质、创新融合路径的战略时代课题 [2]