文章核心观点 - 教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，旨在系统推进县域普通高中教育高质量发展，目标到2030年完善资源供给机制、优化学校布局、提升教育治理能力、缩小城乡及市域内发展差距，最终形成优质特色多样的发展格局，满足人民群众对优质普通高中教育的需求 [1] 行动计划主要任务 - 扩资源：适应学龄人口变化，优化资源配置，加快扩大公办学位供给 [4] - 提质量：健全德智体美劳全面培养体系，推进“五育”融合，深化课程教学改革，加强师资队伍建设 [4] - 强保障：健全经费投入机制，加大省市级对薄弱地区县中的投入，优化教师待遇，足额拨付生均公用经费 [4] - 优生态：树立科学教育理念，纠正片面追求升学率，规范办学行为，深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生和抢挖优秀校长教师 [4] - 促融通：推动高中特色多样发展，优化职普结构，推进职普协调发展 [4] 八大重点行动 - 教育资源扩容行动：建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有高中挖潜扩容，新建一批普通高中 [4] - 办学条件改善行动：完善学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板 [4] - 课程教学提质行动：严格依据课程方案和标准教学，强化选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，建立省市教研员联系县中机制 [4] - 教师队伍提升行动：补充紧缺薄弱学科教师，鼓励城区教师支教，“优师计划”向县中倾斜，培养领军人才，在职称评聘和待遇保障上给予更大支持，选优配强书记和校长 [4] - 教育数字化赋能行动：支持县中建设智慧教室，用好国家和省级智慧教育平台，鼓励城市高中开放优质数字资源，提升教师数字素养 [4] - 办学体制机制改革深化行动：加大市级在资源配置、经费投入、教育评价等方面的统筹，开展综合高中试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，克服“唯分数、唯升学”倾向 [4] - 办学规范化行动：以省为单位明确学生在校作息和寒暑假时间，禁止利用周末假期集中上课补课或组织测评，严禁省属及省会城市高中违规跨县域掐尖招生 [4] - 对口帮扶行动：实施新一轮部属高校县中托管帮扶项目，深化乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，将托管帮扶纳入东西部协作规划，高校招生专项计划向薄弱地区倾斜 [4] 保障与督导机制 - 建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，要求相关部门各司其职形成合力 [5] - 强化教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点 [5]