政策背景与目标 - 商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》 探索在放假总天数和教学时间总量不变前提下 有条件地区科学调整学年教学和放假时间 设置中小学春秋假并缩短寒暑假 以增加旅游出行等服务消费时间 [1] - 2024年3月多部门印发的《提振消费专项行动方案》也明确鼓励有条件地区结合实际探索设置中小学春秋假 [1] 市场现状与需求 - 当前旅游市场格局存在旺季太旺、淡季太淡问题 学生寒暑假旺季出游面临人满为患、机票酒店涨价等困境 [3] - 设置春秋假可帮助中小学生更好感知季节变化 成为重要的学习过程 [5] 实施挑战与障碍 - 中小学春秋假未广泛推行主要因学业紧张问题 以及涉及家长和学校工作安排的协调困难 [5] - 双职工家庭面临假期孩子看护难题 包括作业监督、午餐供应等实际困难 [5] 地方试点经验 - 浙江杭州自2004年起每年4月底实施春假试点 2024年首次推出春假托管服务 杭州市蒋筑英学校春托班接收60多位学生 [8] - 杭州春托班引入校外科技辅导员 通过四天假期可指导学生完成AI电子绘本创作 [9] - 湖北利川市明确2025年义务教育学校放春假 与清明节假期相连 并提供社区志愿服务和系列活动解决家长困扰 [11][13] - 利川市学校开展园艺体验、民俗风情了解等实践活动 学生返校后完成相关绘画作品 [13][15] 地区推广进展 - 江苏、四川等多地教育部门表示正在研究春秋假相关事宜 [15] - 成功实施需要统筹学生出行需求与家长时间安排 与带薪休假制度衔接 依赖学校、家庭和社会各方协同配合 [15]