假期安排调整趋势 - 由于2026年春节推迟，2025-2026学年各地学期和假期长度出现显著差异，例如北京秋季学期145天，随后是37天超长寒假，而杭州秋季学期长达159天，是近10年来最长的学期，随后是25天寒假[1] - 为调和学期长度差距，春秋假制度发挥作用，2025年秋季学期杭州各区中小学普遍放3天秋假，利于学生调整身心[1] - 商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，提出优化学生假期安排，完善配套政策，探索设置中小学春秋假，意味着个别地方实行的春秋假很可能扩大实施范围[2][3] 政策推动与消费促进 - 为促进文旅消费，中小学春秋假多次被列入政策议程，相关政策可追溯至2013年的《国民旅游休闲纲要》以及2025年3月的《提振消费专项行动方案》[3] - 《关于扩大服务消费的若干政策措施》鼓励在放假总天数和教学时间总量不变的前提下，科学调整学年教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假，以增加旅游出行等服务消费时间[3] - 杭州秋假3天与国庆假期相连可连休11天，春假3天与“五一”假期相连可连休8天，形成加长版“黄金周”，更利于家庭安排出游计划，有利于错峰旅行和舒心消费[3][4] 假期安排的区域差异与考量因素 - 假期安排不宜“一刀切”，需根据当地自然条件、学生及居民生活节奏来安排，中国南北气候差异极大，是导致寒假时长差异大的重要原因，例如南方冬天相对温暖可适当缩短寒假增加春秋假[9] - 是否放春秋假还应考虑当地经济社会条件，经济发达地区如杭州的家庭对春秋假有需求，而经济相对不发达地区家庭可能更愿意将孩子留在学校[10] - 杭州从2004年开始实行春秋假，但其中小学假期总时间仍比北京短，2024-2025学年杭州中小学假期合计80天，比北京的92天少12天，即便扣除杭州6天春秋假，北京假期仍多近一周[11][12] 假期与学生减负 - 假期是学生成长的必需品，梳理北京历年假期可见，从2022年1月寒假开始，北京寒假增加1周、暑假增加约1周，这是硬性减少学习时间、增加假期，与2021年7月“双减”政策发布后的减负组合拳相关[13][14] - 杭州早在2004年实行春秋假是考虑到传统两个学期对学生精力的考验，春季是青少年长身体关键时期，因此减负而不仅仅是促消费，是中小学生假期安排的首要考虑因素[14] - 我国学生日均在校时长远超欧美多数国家，有些学校利用节假日补课但效果不理想，鼓励利用春秋假让中小学生回归自然、进入社会，实现学生社会性发展[15]