河南省职业教育条例实施 - 河南省职业教育条例于9月1日正式施行 以地方性法规形式重申职业教育重要地位 要求推进职普融通 产教融合 科教融汇 促进河南职业教育高质量发展 [1] - 河南作为全国职业教育大省 拥有本科层次职业学校2所 高职（专科）学校114所 职业教育总体规模居全国前列 [1] 产教融合实践与成效 - 河南职业技术学院与珠海格力数控机床有限公司共建智能制造学习工厂 集生产 教学 培训 教科研 技术服务于一体 学生在真实生产场景中完成技能提升和学历教育 实训生产合格产品全部交付企业 [4] - 学校与宇通客车 郑州煤矿机械集团 比亚迪等300余家企业深度融合 共建生产性实体 近五年专业群学生就业率稳定在98%以上 [4] - 学校通过裁撤 新增 改造专业 重组升级专业群 建立适应产业结构升级需要的专业结构 目标到2026年实现70%为理工科专业 70%为战略性新兴产业专业 70%学生面向全省重大战略产业就业 [5] - 推行中国特色学徒制 与近30家企业联合开展现代学徒制培养 近三年每年培养学徒达400余人 学徒在联合培养企业就业率超90% [6] 本科层次职业教育突破 - 黄河水利职业技术大学获批设立 首批设置水利水电工程 测绘工程技术 农业水利工程等6个职业教育本科专业 打破职业教育止步于专科层次的天花板 [10] - 学校将创新创业教育融入人才培养全过程 形成价值引领 专创融合 实践育人的育人理念 开设三阶递进课程体系 搭建国 省 市 校四级开放双创孵化平台 [11] - 成功孵化67家科技型企业 近三年学生在各类职业技能大赛中获得省部级以上奖项1328项 [11] 双师型教师队伍建设 - 河南交通职业技术学院把企业实践作为双师型教师认定和考核的重要内容 与合作企业共建教师企业实践流动站和双师型培训基地 选派教师深入企业一线实践锻炼 [14] - 学校双师型教师比例达到81% 建设国家级教师企业实践流动站1个 国家级 省级双师型教师培训基地3个 [14] - 实施三维四评五有课堂教学评价模式 从知识达成 能力达成 素质达成三个维度评价 以学校专家 二级学院领导 教研室主任及副教授以上教师 学生四个评价为主体 以教学内容有用 教学资源有力 教学组织有序 教学方法有趣 教学评价和改进措施有效为评价内容 [16]