北京中轴线申遗成功与文化教育融合 - 北京中轴线于2024年7月27日被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，成为中国第60项世界遗产 [2][3] - 中国人民大学"北京中轴线上的大思政课"项目自2023年3月启动，结合申遗成功开展文物普查志愿服务，首批志愿者累计服务时长超1.5万小时，发现800余条文物线索 [2][13] - 北京高校思政课教师普遍将中轴线案例融入教学，中央戏剧学院学生认知度显著提升，部分学生从仅知概念转为深入理解 [2] 大思政课实践教学创新 - 北京市2024年3月推出首个"大思政课"实践教学基地数字地图，整合北京中轴线遗产保护中心、故宫等场馆资源，嵌入"数字中轴"虚拟展馆 [6] - 中国人民大学与北京高校思想政治理论课高精尖创新中心联合开发数字地图，兰洋工作室负责北京中轴线遗产保护中心课程开发，并在故宫开展示范教学 [6] - 北京工业大学赵聪聪工作室设计"一案到底"主线式教学，以中轴线为案例贯穿文化传承、城市建设等多元角度，开发大中小学一体化课程体系 [8][9] 基层治理与文化遗产保护联动 - 北师大"京韵中轴·寻脉惠民"调研队走访10个街道，发现草厂社区"小院议事厅"等基层治理模式有效解决居民实际问题，如东交民巷32号院上下水改造 [12][15] - 中国人民大学志愿者在雨儿胡同发现"共生院"社区治理新模式，居民通过议事堂协商公共事务，体现保护与发展并重的"双赢"路径 [12][13] - 北师大马克思主义学院12支实践队开展暑期调研，将习近平新时代中国特色社会主义思想概论课与中轴线保护、基层治理现代化结合 [14][15] 跨学段思政课程体系设计 - 北京古代建筑博物馆推出大中小学思政课一体化示范课程：小学阶段感受文化之美，初中探究先人智慧，高中培养辩证思维，大学拓展国际视野 [9] - 胡政阳提出中轴线资源融合四重维度（视野、理论、价值、实践），建议大学阶段以专题形式贯通建筑学、哲学等多学科知识 [9] - 赵聪聪强调课程设计需突破教材逻辑，以统一主题串联实践元素，例如北京中轴线可覆盖文化传承、历史发展等教学场景 [8][9]