数字经济规模与核心地位 - 2023年中国数字经济规模达到53.9万亿元，占国内生产总值的42.8% [1] - 数字经济增长对GDP增长的贡献率达66.45% [1] - 数字经济是发展和培育新质生产力的主战场，其重要地位日益凸显 [1] 专精特新企业现状与人才挑战 - 截至2023年底，全国已培育1.2万家专精特新“小巨人”企业 [2] - 企业面临严重的数字化人才短缺问题，影响技术创新进程 [2] - 预计到2025年，全国制造业重点领域人才缺口将接近3000万人 [2] - 产教融合实施效果欠佳，实质性校企联合培养比例不高，建立稳定师资互聘机制的专精特新企业较少 [2] - 高校在专精特新人才培养中存在定位不清晰、课程体系不完善、师资能力欠缺等突出问题 [2] 人才培养策略：专业布局与教育体系 - 需根据国家发展战略、产业规划及国际趋势优化“融合”专业布局 [3] - 提出深化科教融汇与产教融合，以技术转移推动“四链”融合 [3] - 建议建立校校、校企、校地及国际多维协同机制，汇聚培养合力 [4] - 倡导开发“数字技术+垂直领域”模块化课程体系，设立“订单班”或“微专业” [4] - 提出变革教学模式，开展项目化教学，建立“通识教育课程+专创融合课程+拓展训练”的人才课程训练体系 [4] - 人才培养需与德智体美劳紧密结合，构建以价值塑造、知识创新和实践能力为核心的全人教育体系 [4] 政策、资源与技术配套措施 - 建议设立专项基金，根据就业率、企业满意度等指标对人才培养机构进行动态奖励 [5] - 优先支持数字化水平高的专精特新企业申报人才培训基地 [5] - 推动高校科研团队与专精特新企业联合攻关关键技术，形成“技术研发—产业应用—人才培养”的良性循环 [5] - 利用数字人教学、虚拟仿真、数字孪生等技术拉近企业导师与人才培养的距离 [5] - 探索构建基于企业生产数据的动态人才评价模型，尝试“元宇宙+专精特新实训”等沉浸式培养模式 [5]